Τα τελευταία χρόνια, όλο και συχνότερα, όταν συστηνόμαστε, υπάρχει μια αντίδραση σαν την παρακάτω:
“Ώστε είστε καθηγητής Φυσικής; Να ξέρετε, για μένα η Φυσική ήταν το χειρότερο μάθημα στο Λύκειο!”. Στη θέση της Φυσικής μπορείτε να βάλετε οποιοδήποτε άλλο μάθημα των Φυσικών Επιστημών.
Στην αντίπερα όχθη από τη δήλωση αυτή, βρίσκεται το χαμόγελο των μαθητών του Δημοτικού, όταν επισκέπτονται το Ε.Κ.Φ.Ε. και, με γουρλωμένα μάτια, παρακολουθούν τα πειράματα. Πώς γίνεται, λοιπόν, μέσα σε λίγα χρόνια, ο ενθουσιασμός για τα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών, να μετατρέπεται σε απέχθεια; Παράλληλα, παρατηρούμε κι ότι η αμφισβήτηση της αξίας και την εγκυρότητας της επιστημονικής γνώσης “καλά κρατεί”.
Με αυτό τον προβληματισμό προχωράμε στην έκδοση του περιοδικού “Εύρηκα”, θεωρώντας ότι μέσω της εργαστηριακής εμπειρίας, οι μαθητές μπορούν να αγαπήσουν τις μεθόδους με τις οποίες οι επιστήμονες
“ανακρίνουν τη Φύση” για να αποσπάσουν πολύτιμες απαντήσεις.
Το περιοδικό μας προσπαθεί να μεταφέρει στον αναγνώστη τη χαρά της ανακάλυψης με την πειραματική διερεύνηση, την έκπληξη μιας ασυνήθιστης παρατήρησης, το αίσθημα της αποκάλυψης μιας νέας ιδέας μέσα στο εργαστήριο!
1ο Τεύχος
2ο Τεύχος
Πρόσκληση για τη συγγραφή άρθρου.
Το επόμενο τεύχος του περιοδικού μας αποφασίστηκε να είναι θεματικό και αφορά στη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών στην πειραματική διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών. Ενδεικτικά θέματα: χρήση μικροελεγκτών και υπολογιστικών συστημάτων (Arduino, Raspbery pi, ΕSP32 κ.λ.π), εφαρμογές κινητών τηλεφώνων, χρήση Α.Ι κ.λ.π.